1. Введение
Людям издавна свойственно
выбирать. Любая демократия построена на выборе. Граждане выбирают партии,
лидеров, систему взглядов, любимые книги и газеты, собственные политические
позиции и многое другое. Гражданин, живущий в демократическом обществе,
вынужден силой самих обстоятельств самостоятельно решать и выбирать практически
постоянно. Помимо такого повседневного выбора существует и юридически
узаконенная процедура выборов, благодаря которой формируются органы
власти в современных демократических государствах.
В школах уже несколько
лет реализуется не только программа гражданско-правового образования и
воспитания учащихся, но и повышения правовой культуры молодых избирателей. В
этой работе принимают участие и школьники, и учителя. Форм, в которых
осуществляются основные направления гражданско-правового образования и
воспитания учащихся, достаточно. Учащиеся в курсе «Граждановедение» осваивают
социально-правовую тематику, учащиеся 8 – 11 классов на уроках обществознания и
права получают знания о политических, социальных, экономических, юридических и других
процессах, которые идут в современной России.
Не менее значимыми являются
и внеурочные мероприятия: «круглые столы», «дебаты», тематические выставки
политического плаката, встречи с практическими работниками правоохранительных
органов, городской и сельских администраций, избирательных комиссий и многие
другие. В этом ряду есть ещё один вид совместной деятельности учащихся и
педагогов – деловые игры по проведению выборов органов школьного
самоуправления. Учащиеся старших классов проявляют к деловым играм значительный
интерес. Работа над созданием органов школьного самоуправления показала, что
ребятам необходимы знания основ избирательного законодательства, в том числе, и
для будущего применения их во «взрослой» жизни.
Чтобы приобрести способность
самостоятельно приходить к политическим решениям, необходимы политические
знания, положительное отношение к политике, понимание её важной роли в жизни
общества, а также готовность участвовать в политической деятельности в качестве
либо активного политика, либо избирателя. Этому надо учиться.
Не является секретом, что
активность молодёжи в решении насущных социально-политических проблем остается
очень низкой. Молодые люди пассивны, причин тому много. Среди них, как нам
кажется, это и незнание молодёжью своих конституционных прав, существует
проблема правовой (юридической) неосведомленности молодых избирателей о тех
правах, которые им предоставляет законодательство для участия в выборах.
Целью издания «Памятки
молодому избирателю» является желание и необходимость помочь молодым людям разобраться
в том, какими правами они обладают при проведении выборов и зачем они будут
выбирать.
Наша цель - убедить
молодежь, что их участие в выполнении важных государственных дел (таких, как
выборы, и в первую очередь выборы органов местного самоуправления) даст свои
положительные результаты, их голос будет услышан, если они этого захотят.
В качестве Приложений к
Памятке приведены примерные формы некоторых заявлений и жалоб на нарушение
избирательных прав, которыми вы можете воспользоваться как образцами в случае
необходимости.
СКАЧАТЬ С СЕРВЕРА...http://gimnazia45.ucoz.ru/load/0-0-0-145-20
| 
